O zi la grădiniță
De la 7:30 la 18:00, un ritm previzibil: primire, activități pe domenii experiențiale, trei mese gătite în bucătăria proprie, somn de după-amiază și timp zilnic în curtea de 2.000 mp.
Ziua la Grădinița „Amicus Junior” din Iași începe la 7:30 și se încheie la 18:00. Între aceste ore, copilul urmează un ritm previzibil — același în fiecare zi — pentru că previzibilitatea este ceea ce îi dă unui preșcolar sentimentul de siguranță.
Mai jos este programul complet, oră cu oră.
Programul zilnic
Aceleași intervale în fiecare zi. Ziua se împarte în două de somnul de după prânz.
Dimineața
| Interval | Ce se întâmplă |
|---|---|
| 7:30 – 8:30 | Primirea copiilor și joc liber |
| 8:30 – 9:30 | Micul dejun |
| 9:30 – 11:30 | Jocuri și activități liber-alese · activități pe domenii experiențiale |
| 11:30 – 12:00 | Activități complementare — jocuri de mișcare, senzoriale, dramatizări |
| 12:00 – 13:00 | Masa de prânz |
După-amiaza
| Interval | Ce se întâmplă |
|---|---|
| 13:00 – 15:30 | Program de somn și relaxare |
| 15:30 – 16:00 | Gustarea |
| 16:00 – 17:00 | Activități recuperatorii pe domenii experiențiale |
| 17:00 – 17:30 | Activități de dezvoltare a aptitudinilor individuale |
| 17:30 – 18:00 | Activități recreative și de relaxare |
Patru momente din zi
Dimineața
Primirea se face între 7:30 și 8:30, urmată de joc liber. Sosirea în acest interval îi permite copilului să se așeze în ritmul grupei înainte de micul dejun.
Învățarea
Între 9:30 și 11:30, cel mai lung interval al zilei: cinci domenii experiențiale și cinci centre de interes între care copiii aleg.
Mesele
Micul dejun la 8:30, prânzul la 12:00, gustarea la 15:30 — toate gătite în aceeași zi, în bucătăria proprie.
Curtea
Zilnic, indiferent de anotimp. O parte dintre activitățile educative se mută afară ori de câte ori vremea permite.
Ce înseamnă „activități pe domenii experiențiale”
Intervalul cel mai lung al zilei, 9:30–11:30, este dedicat învățării propriu-zise. Se lucrează pe cinci domenii prevăzute de curriculumul național pentru educația timpurie:
- limbaj și comunicare;
- matematică și cunoașterea mediului;
- om și societate;
- educație estetică și creativă;
- dezvoltare fizică și psihomotrică.
În paralel funcționează cinci centre de interes, între care copiii aleg: Bibliotecă, Joc de rol, Construcții, Știință și Arte.
Când ies copiii afară
Zilnic, indiferent de anotimp. Curtea de 2.000 mp — cu zone de joacă, groapă de nisip, un mic iaz și grădină — nu este un spațiu de rezervă pentru zilele frumoase, ci parte din program.
O parte dintre activitățile educative se mută afară ori de câte ori vremea permite. Mișcarea din prima parte a zilei influențează direct apetitul la prânz și calitatea somnului de după-amiază.
Cele trei mese
Micul dejun la 8:30, prânzul la 12:00, gustarea la 15:30. Toate gătite în aceeași zi, în bucătăria proprie, după un meniu ovo-lacto-vegetarian fără zahăr adăugat.
Între mese, fiecare copil are sticla lui de apă la îndemână, iar pauzele de hidratare se repetă pe tot parcursul zilei.
Somnul de după-amiază
Între 13:00 și 15:30. Sălile de grupă funcționează în regim mixt — dimineața spațiu de învățare, după prânz spațiu de odihnă. Înainte de somn, sălile sunt aerisite.
Câți adulți sunt cu copilul
La fiecare grupă lucrează două educatoare. La ele se adaugă, la nivelul grădiniței, logopedul, asistentul medical și dieteticianul.
Cum urmărim progresul copilului
Evaluarea este continuă și formativă, centrată pe progres, nu pe ierarhizare. Nu există note, clasamente sau comparații între copii.
Dezvoltarea fiecărui copil este urmărită pe cele cinci domenii prevăzute de Reperele fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie:
| Domeniu | Ce se urmărește |
|---|---|
| Dezvoltare fizică, sănătate și igienă | Motricitate, autonomie, deprinderi de îngrijire |
| Dezvoltare socio-emoțională | Relaționare, recunoașterea și exprimarea emoțiilor |
| Dezvoltare cognitivă | Gândire, rezolvare de probleme, cunoașterea lumii |
| Limbaj și comunicare | Vocabular, exprimare, premisele citirii și scrierii |
| Capacități și atitudini de învățare | Curiozitate, persistență, inițiativă |
Instrumentele folosite sunt observarea sistematică, fișa de observație socio-emoțională, fișele de progres și portofoliul copilului — nu teste.
Întrebări frecvente despre programul zilnic
Programul se vede cel mai bine trăit, nu citit
Vă invităm să ne vizitați — vizitele se fac cu programare.
Inspirăm copilăria, dezvoltăm curiozitatea și conectăm mintea, inima și lumea.